ATIVIDADE PARA 8º ano e 7º ano 1º bimestre

Pesquisar a Vida e a Obra de um grande matemático;

Clique no nomes dos matemáticos abaixo para abrir informações  sobre a Vida e a Obra:

1 - Pitágoras de Samos

2 - Euclides de Alexandria

3 - Tales de Mileto

4 - René Descartes

5 - Bhaskara

6 - Malba Tahan

7 - Leonhard Euler

8 - Galileu Galilei

9 - Isaac Newton

10 - Pierre de Fermat

INFORMAÇÕES PARA ORGANIZAR E COLOCAR NO CARTAZ:

- NOME DO MATEMÁTICO ______________________

- CIDADE ONDE NASCEU _______________________

- CIDADE ONDE FALECEU ______________________

 - ANO DE NASCIMENTO ______________

- ANO DE FALECIMENTO ______________

- FALECEU COM __________ ANOS DE IDADE

- FILHOS ___________________

- DISCÍPULOS IMPORTANTES ____________________

- ONDE ESTUDOU ___________________________

- ONDE TRABALHOU ________________________

- PROFESSORES E MESTRES IMPORTANTES ______________________

- OBRAS

- FOTOGRAFIAS


PARA BAIXAR OS MODELOS DOS TRABALHOS PARA DIGITAR

Baixar Modelo de Trabalho Escolar

Baixar Modelo de Slide 1

Baixar Modelo de Slide 2

Baixar Como Preparar e Apresentar um Seminário

Atividade para o 3º ano A Matemática : PONTO E EQUAÇÃO DA RETA

Dados três pontos A ( 6;1) , B ( 2;4) e C (1;13), determine:

a) Estes pontos estão alinhados ou formam um triângulo? Justifique sua resposta.
Em seguida calcule a  medida da área do triângulo ABC

b) As medidas dos lados do triângulo ABC


c) O Baricentro do triângulo ABC


d) A medida da área do triângulo cujos vértices são os pontos médios dos lados do triângulo ABC


e) As equações gerais das retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C


f) As equações reduzidas  das retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C


h) As equações segmentárias das retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C


i) As equações paramétricas das retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C


j) os valores dos coeficientes angulares das retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C


k) os valores dos coeficientes lineares das retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C

l) Construa um plano cartesiano onde o eixo x vai até dez e o eixo y vai até 15 e localize no plano cartesiano os pontos médios, o baricentro e as equações das retas.

m) Quais as medidas das distâncias entre as  retas que passam pelos pontos A e B; A e C , B e C e o baricentro do triângulo?

RESPONDAM ÀS QUESTÕES ACIMA E ENVIEM PARA O EMAIL OU O FACE DO PROFESSOR:marcelotmn@hotmail.com

Atividade para o 2º ano A Matemática : OBTENDO O VALOR DO NUMERO PI π

Após realizar a atividade , preparar um Relatório Escolar  conforme o modelo abaixo:
Baixar Modelo de Relatório Escolar

O número Pi (π) é um dos números mais importantes e fascinantes da matemática.
É uma constante (aproximadamente 3,14) usada para calcular a circunferência de um círculo, a área de um círculo, a área da coroa circular e outras áreas a partir do seu raio.
Além disso, é um número irracional, o que significa que pode ser calculado até um número infinito de casas decimais sem repetição.

MATERIAL NECESSÁRIO:
- 01 pedaço de 1m de barbante
- 01 régua de 30 cm ou 01 trena
- 01 tesoura ou um piloto colorido ou lápis hidro cor
- 01 pote de doce circular ou 01 CD ou DVD ( Vão servir de CIRCULO)

PROCEDIMENTOS:
1 - Certifique-se de que está usando um círculo perfeito. As tampas de jarras, de potes circulares de doces, CD e DVD e lixeiras circulares são ótimos objetos domésticos para usar nessa atividade;

2 - Meça o mais precisamente possível a medida da circunferência do círculo. A circunferência é o comprimento ao redor de toda a borda do objeto. Por ser redonda, pode ser difícil de medi-la. Então, estenda um barbante o mais próximo e justo possível do círculo. Marque o ponto em que ele dá uma volta completa no circulo e, em seguida, recorte o barbante e meça comprimento do barbante recortado com uma régua.

ANOTE A MEDIDA DO COMPRIMENTO DO BARBANTE QUE DEU UMA VOLTA NO CIRCULO =


3 - Meça o diâmetro do CIRCULO. O diâmetro é a medida de um lado do círculo até o outro, passando pelo ponto central.

ANOTE A MEDIDA DO DIÂMETRO =


4- USE A DEFINIÇÃO CLÁSSICA DE PI π: O número pi é a RAZÃO entre a medida do comprimento da circunferência do circulo e a medida do diâmetro do circulo.

EM OUTRAS PALAVRAS: DIVIDA O VALOR DA MEDIDA DO COMPRIMENTO DA CIRCUNFERÊNCIA PELO VALOR DA MEDIDA DO DIÂMETRO.

O resultado encontrado é o Valor de PI π.


5- Repita os procedimento 2, 3 e 4 para vários objetos circulares com Diâmetros diferentes(CD, POTE DE DOCES, LIXEIRAS CIRCULARES)

6 - Anote os resultados para o numero pi que você encontrou.