Repúdio à revista Veja

Por favor, quem concorda compartilhe o máximo que puder.

"Prezado Cláudio de Moura Castro, como professora repúdio veemente seu artigo, bem como a revista veja por publicar o lixo escrito pelo senhor.
Na sequência vai minha argumentação é discordância a um texto que beira a falta de moral, decência, respeito e competência.
Observa-se claramente total desconhecimento do assunto em questão.
Segundo a matéria os professores"oneram" os cofres públicos pelos seguintes motivos:
A) tem 45 dias de férias
B) tem aposentadoria especial
C) vão muito ao médico (pasmem)
D)tiram licença para fazer mestrado e doutorado (sim, para ele isso é um absurdo)
E) alguns recebem bem e dão péssimas aulas (assim como em todas as profissões, existem os bons, os excelentes e os ruim. Até na profissão de repórter, pasme)
F) tem direito a licença prêmio de 12 meses (desconheço este benefício)
Além da profissão ser tachada como "bico" agora tb somos marajás da educação.
O caro autor do texto além de distorção a realidade esquece-se de dizer que o profissional da educação da rede pública, em média de 80%, necessita fazer carga horária de 50 horas semanais (distribuídas em cinco dias úteis) a fim de ter uma remuneração no mínimo decente, em contrapartida das 40h semanais (distribuídas em seis dias) dos "empreguinhos da CLT", como o mesmo comparou.
A reportagem trás tantos outros desvaneios que somente lendo na íntegra para se revoltar com tamanha calúnia e desvalorização de uma profissão tão nobre.
Vou usar apenas um exemplo de comparação:
O que dizer dos nobres magistrados do nosso país?
Juízes e promotores tem 60 dias de férias.
A cada dia viajado recebem "diária" superior a um salário mínimo.
Quando cometem crime não são presos, são aposentados.
Não estou aqui para atacar qualquer profissional ou função pública, mas estes foram alguns exemplos do que "onera" os cofres públicos.
E se fossemos fazer estas mesmas comparações nos casos dos políticos e seus benefícios?
Teríamos assunto suficiente para tese de Doutorado, não acham?
Mas tenho certeza que o autor não tem culhão nem competência para escrever sobre isto. Por que será?
Desafio este autor a se aventurar na profissão de educador da rede pública já que a considera tão vantajosa assim.
Mas vou avisando, para isso é necessário estudar muito, ter no mínimo como pré requisito uma licenciatura, prestar concurso público concorrido e ser aprovado, aguardar nomeação, estar apto, passar por estágio probatório de 3 anos com avaliação contínua e além disso tudo ter o dom de ensinar, mas vai o alerta, este não se aprende, se nasce com ele, pois é necessário amar a educação para se submeter as condições desumanas que enfrentamos.( Um outro tema interessante à se debater. Vamos deixar para outra oportunidade, se assim tivermos).
Como cidadã que vive em um Estado Democrático de Direito, com liberdade de manifestar minha livre opinião e crítica, vedado o anonimato, fica aqui registrado meu repúdio a este e qualquer outro tipo de atitude que menospreze e desvalorize a profissão de professor.
Peço que como cidadão ou educador que concorde com minha opinião compartilhe esta postagem.
Que as redes sociais nos dêem a voz que a sociedade não nos dá e que a mídia tanto quer calar.
Obrigada por me doar um pouquinho do seu tempo para ler meu desabafo."
(Patricia Aledi, professora da rede pública com orgulho.)




Revista veja ataca, mais uma vez, os professores: segundo a matéria, os educadores oneram os cofres públicos pelos seguintes motivos:
A) tem 45 dias de férias
B) possuem aposentadoria especial.
C) vão muito ao médico (pasmem)
D) tiram licenças para fazerem mestrado e doutorado (sim para eles isso é um absurdo )
E) alguns recebem bem e dão péssimas aulas.
F) tem direito a licença prêmio (até parece)
A revista claramente está preparando o terreno para a" sipuada"  que *Temer* esta preparado, para nós. Segue matéria completa 👇​​​​​

SUGESTÕES MOSTRA CIENTÍFICA 1º anos

SUGESTOES MOSTRA CIENTIFICA 2º Anos 2016

2º ANO A: CONSTRUÇÃO DE APARELHOS ÓPTICOS: Lentes, Lunetas, Camara fotografica, Microscópicos, Periscópios etc

2º ANO B: CONSTRUÇÃO DE UM MOTOR A VAPOR

SUGESTÕES MOSTRA CIENTÍFICA 3° ANOS 2016

3º ANO A: CONSTRUÇÃO DE UM DISPOSITIVO PARA ILUMINAR O AMBIENTE USANDO LEDS E MÚSICA

3º ANO B: CIRCUITOS ELÉTRICOS RESIDENCIAIS: Uso do Aterramento

3º ANO C: CONSTRUÇÃO DE UM DRONE CASEIRO E DE UM PLANADOR

DRONE CASEIRO

PLANADOR

EQUIPES MOSTRA CIENTÍFICA 2016 FÍSICA

AS TURMAS E TEMAS DE FÍSICA PARA A MOSTRA CIENTÍFICA 2016 SOB ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR TOBIAS MARCELO SÃO:

1º ANO A: FENÔMENOS DA LUA CHEIA MARÉS: MITOS E VERDADES

1º ANO B: EXPLICAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DE FOGUETES, AVIÕES E HELICÓPTEROS

2º ANO A: CONSTRUÇÃO DE APARELHOS ÓPTICOS: Lentes, Lunetas, Camara fotografica, Microscópicos, Periscópios etc

2º ANO B: CONSTRUÇÃO DE UM MOTOR A VAPOR

3º ANO A: CONSTRUÇÃO DE UM DISPOSITIVO PARA ILUMINAR O AMBIENTE USANDO LEDS E MÚSICA

3º ANO B: CIRCUITOS ELÉTRICOS RESIDENCIAIS: Uso do Aterramento

3º ANO C: CONSTRUÇÃO DE UM DRONE CASEIRO E DE UM PLANADOR

SEMINÁRIO FÍSICA 3º BIMESTRE

ASSUNTOS 1º ANOS A e B


ASSUNTOS 2º ANOS A e B


ASSUNTOS 3º ANOS A, B e C

SEMINÁRIO MATEMÁTICA 3º BIMESTRE 2016

ASSUNTOS POR EQUIPE: SEMINÁRIO   9º ANO

1. Teorema de Tales

2. Teorema de Pitágoras

3. Área do Quadrado e Área do Retãngulo

4. Área do Losango e Área do Trapézio

5. Área do Paralelogramo

6. Área do Círculo

7. Volume do cubo

8. Volume do paralelepípedo

9. Volume do cilindro

10. Volume da esfera

ASSUNTOS POR EQUIPE: SEMINÁRIO   2º ANO A

1. Seno

2. Cosseno

3. Tangente

4. Secante

5. Cossecante

6. Cotangente

7 Trigonometria do Triangulo Retângulo

8 Trigonometria do Triuangulo Qualquer

9 Trigonometria do Circulo

10 Funções Trigonometricas

ASSUNTOS POR EQUIPE: SEMINÁRIO   3º ANO A

1. Poliedros convexos regulares: teorema de Euler

2. Volumes  e áreas superficiais de prisma de base quadrada

3. Volumes e áreas superficiais de prisma de base triangular 

4. Volume e áreas superficiais de pirâmide de base quadrada 

5. Volume e áreas superficiais de pirâmide de base triangular 

6. Volume e áreas superficiais do cilindro 

7. Volume e áreas superficiais do cone 

8. Volume e áreas superficiais do tronco do cone 

9. Volume e áreas superficiais da esfera 

10. Volume e áreas superficiais de sólidos mistos ( SÓLIDOS QUE TEM VÁRIOS FORMATOS)

SEMINÁRIO MATEMÁTICA 3º BIMESTRE 2016

ASSUNTOS POR EQUIPE: SEMINÁRIO   9º ANO

1. Teorema de Tales

2. Teorema de Pitágoras

3. Área do Quadrado e Área do Retãngulo

4. Área do Losango e Área do Trapézio

5. Área do Paralelogramo

6. Área do Círculo

7. Volume do cubo

8. Volume do paralelepípedo

9. Volume do cilindro

10. Volume da esfera

ASSUNTOS POR EQUIPE: SEMINÁRIO   2º ANO A

1. Seno

2. Cosseno

3. Tangente

4. Secante

5. Cossecante

6. Cotangente

7 Trigonometria do Triangulo Retângulo

8 Trigonometria do Triuangulo Qualquer

9 Trigonometria do Circulo

10 Funções Trigonometricas

ASSUNTOS POR EQUIPE: SEMINÁRIO   3º ANO A

1. Poliedros convexos regulares: teorema de Euler

2. Volumes  e áreas superficiais de prisma de base quadrada

3. Volumes e áreas superficiais de prisma de base triangular 

4. Volume e áreas superficiais de pirâmide de base quadrada 

5. Volume e áreas superficiais de pirâmide de base triangular 

6. Volume e áreas superficiais do cilindro 

7. Volume e áreas superficiais do cone 

8. Volume e áreas superficiais do tronco do cone 

9. Volume e áreas superficiais da esfera 

10. Volume e áreas superficiais de sólidos mistos ( SÓLIDOS QUE TEM VÁRIOS FORMATOS)