SIMULADOS PARA PROVA BRASIL EF(9º ano) E EM (3º ano)

Segue simulados aplicados com meus alunos nas turmas de 9º ano do ensino fundamental e 3º ano do ensino medio.

Cada questão (ítem ) do simulado representa um descritor da prova brasil.

Foram Oito simulados aplicados.

Cada  simulado foi aplicado em duas horas-aula de 50 min.

Os sete primeiros simulados tiveram a seguinte dinâmica de aplicação:
1 - foram formadas duplas  entre os alunos para auxiliar na discussão da resolução;
2 -  para cada questão foi estipulado um tempo de 3 min para resolução.
3 - após a resolução da questão pelos alunos, eu perguntei qual a alternativa foi a escolhida por cada dupla.
4 - em seguida resolvia  a questão no quadro branco comentando todas a possiveis respostas ( o gabarito e os distratores)
5 - foi repetido esse processo para TODAS as dez questões para cada simulado.

LINKS PARA BAIXAR OS SIMULADOS:
SIMULADOS DE MATEMÁTICA APLICADOS NAS TURMAS DE 3º ANO DO ENSINO MEDIO
1º SIMULADO SAEB/AREAL MATEMÁTICA

2º SIMULADO SAEB / AREAL MATEMÁTICA

3º SIMULADO SAEB / AREAL MATEMÁTICA

4º SIMULADO SAEB / AREAL MATEMÁTICA

5º SIMULADO SAEB / AREAL MATEMÁTICA

6º SIMULADO SAEB / AREAL MATEMÁTICA

7º SIMULADO SAEB / AREAL MATEMATICA

O  oitavo e ultimo simulado aplicado seguiu todos os parâmetros de aplicação da prova brasil:
 1 - QUATRO BLOCOS COM 13 QUESTÕES EM CADA BLOCO
2 - DOIS BLOCOS DE MATEMATICA
3 - DOIS BLOCOS DE LINGUA PORTUGUESA
4 - VINTE E CINCO MINUTOS PARA RESPONDER CADA BLOCO
5 - CINCO MINUTOS PARA MARCAR NO GABARITO EM CADA BLOCO.
6 - CADA ITEM REPRESENTA UM DESCRITOR DA PROVA BRASIL.
7 - PROVA INDIVIDUAL PARA CADA ALUNO.


LINK DO OITAVO SIMULADO
8º SIMULADO SAEB/AREAL/ MATEMATICA + LINGUA PORTUGUESA

FOLHA RESPOSTA 8º SIMULADO MATEMATICA + LINGUA PORTUGUESA


SIMULADOS EXTRAS
1º SIMULADO EXTRA MATEMATICA

2º SIMULADO EXTRA MATEMATICA

3º SIMULADO EXTRA MATEMÁTICA

4º SIMULADO EXTRA MATEMATICA

5º SIMULADO EXTRA MATEMÁTICA

QUIZ PERGUNTAS E RESPOSTAS MATUTINO = MATEMTICA + LING. PORTUGUESA

QUIZ PERGUNTAS E RESPOSTAS VESPERTINO = MATEMÁTICA + LING. PORTUGUESA

Descritores Utilizados no Tratamento da Informação

O tratamento da informação é muito importante na atual sociedade, onde os meios de informação dão informações todos os dias com tabelas e gráficos e o nosso alunado, para se tornar um ser pensante, crítico e auto-crítico, tem que entender e interpretar as diferentes informações que chegam até ele.
As Matrizes de Referência traduzem a associação entre os conteúdos praticados nas escolas brasileiras do ensino fundamental e médio, as competências cognitivas e as habilidades utilizadas pelos alunos no processo da construção do conhecimento.


Esse é um assunto de grande relevância para o entendimento dos fatos nos dias de hoje. É fundamental que o professor trabalhe com gráficos e tabelas em sala de aula. Há exemplos em profusão na mídia e os alunos devem ser fortemente incentivados a pesquisar discutir em sala de aula gráficos e tabelas obtidos em jornais, revistas, televisão, Internet etc. Esse tipo de atividade é riquíssimo para desenvolver a habilidade pretendida e para bem situar os alunos nos acontecimentos e problemas da atualidade.


De acordo com as Matrizes de Referencia do Saeb, um dos Temas tratados é o Tratamento da Informação onde os dois descritores da 4ª série são::

D27 – Ler informações e dados apresentados em tabelas.

D28 – Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas).

Os dois descritores do tratamento da informação, da 8ª série, são:

D36 – Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

D37 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.

Os dois descritores do tratamento da informação para o ensino médio são

D34 – Resolver problemas envolvendo informações apresentadas em tabelas e / ou graficos

D 35 – Associar informações apresentadas em listas e ou tabelas simples aos gráficos que a representam ou vice-versa.